12月3日，辽宁省教育厅相关负责人透露，将提倡在各学科考试中设置卷面分，今后字迹的问题可能会影响到分数的高低。很多学生勤学苦练，生怕知识点掌握的不够牢靠，在考试中失了手。但作为考试来说，有一点被大家忽略的就是书写问题。
中小学书法教育评价要发挥评价的发展性功能，旨在激励学生学习书法的兴趣，养成良好的书写习惯，提高书写水平和审美情趣。小学低、中年级的书写评价，要重视对基本笔画、结构的正确把握；关注认真的书写态度和良好书写习惯的养成。小学高年级还要关注书写的美观与流利。中学要关注书写练习的坚持和书写水平的持续提高。
省教育厅负责人表示，书法教育评价应结合教学需要，灵活采用多种评价方法，可以采用圈点法、批注法、示范法以及作业分析法，也可以采用展示激励、反思总结以及建立成长记录袋等方法。评价过程中要综合采用自评、他评、互评等方式。提倡在各学科考试中设置卷面分。一手好字能让考试印象分增加不少，但眼下，有很多学生在考试答题的时候，根本就不会注意到这个问题，只管埋头把试卷做完。
一个字体端正的孩子能让人眼前一亮，好感倍增。一手好字也能让考试印象分增加不少，如语文阅读题、作文题中，一手好字带来的卷面分影响甚大。今年省政协十一届五次会议期间，省政协委员王丹、王荐提出，目前，省内大部分中小学已经开设了书法课，尤其是小学，几乎都开设了书法课，书法进中小学课堂取得了阶段性成果。
但是，大多数书法老师书法水平较低，书写不规范，教法不明，教学质量不高成为主要问题，书法教师业务素质亟待提高。只有书法教师业务素质提高了，才能胜任书法教学工作，达到教学目的。为此，两位委员建议辽宁省教育部门要切实抓好中小学书法教师培训。
据了解，这份提案得到了省教育厅的答复。省教育厅称，省、市、县（市、区）教育行政部门都要把书法教师培训列入教师培训计划之中，对书法教师和兼职教师进行专项培训，提高教学水平。选派书法教师参加书法家协会组织的书法培训班，或请书法名家、书法教育专家进学校对书法教师开展培训，提高书法教师的创作和书写水平。组织我省书法骨干教师参加国培并发挥其示范辐射作用。
2014年以来，辽宁省先后组织三批书法骨干教师参加国家组织的专项培训，共培训省内书法骨干教师50余人。同时，鼓励中小学创造条件建立学校书法教育基地，通过书法教室、书法教学场所等加强书法教育载体建设，在此基础上逐步建设一批书法教育培训基地学校。同时，加强与地方书法协会等校外书法机构的联系与合作，形成一批校外书法教育培训基地。利用社会力量开展书法教育和培训，鼓励社会各界及个人为学校开展书法教育培训活动提供支持。
此外，鼓励各地各校切实加强书法教学的研究，研究有效的教学策略，提高书法教学的整体水平。有计划地组织师生书法展览、书法特色学校现场展示、书法课堂教学观摩研讨和书法家现场书法讲座等活动，用多彩的活动丰富学校的书法教育文化内涵，促进学校书法教育不断深化。对书法教育的课程安排、教学管理、教师任职条件及资源配置等进行认真规划，确保学校书法教育的顺利推进。把书法课开设情况纳入教育教学督导的重要内容。
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