将中国毛笔书写汉字的形式和内容纳入书法考级范围，人为地将书法技艺分成初、中、高三个等级，有关部门早在上世纪八九十年代就已经开始做了。书法考级是否受其他文学艺术类等级制划分的影响不得而知，像专业作家就有一、二、三级之分(简直荒唐可笑)。而影响最广、范围最大的，莫过于声乐、舞蹈等门类艺术的分级。与其说这是艺术本位的迷失，不如说这是受旧时官场“九品中正制”的影响，是“官本位”思想在书法界的又一体现。
不知从何时起，书法考级之风大行其道，组织者有书协、教育、文化等部门，甚至还有大学也参与其中。而且参加考级的人员年龄不等，或可谓老幼齐上阵。本来，在书法的学习过程中，制定一个阶段和目标是正常的环节，比如，由正书入行草，由谨严入飞动，这样会使人的书法学习循序渐进，是一种化整为零的方法。而且，规定一个简单的验收标准和方案，以之来推动进步，敦促成长，这本是无可厚非的事情。
但近年来，社会上一些团体和个人，完全出于商业的目的和动机，置艺术规律于不顾，并以所谓的考级为噱头，进行敛财活动，这种现象是极不好的。它误导了青少年以及书法爱好者学习书法的方向。因为书法艺术的文化特质是属于精神层面的东西，因此，以量化的标准去衡量书法的高下是不准确的，甚至是荒谬的。用考级来鼓动书法学习的热情是错误的，更背离了书法的初衷。
古代书论中有将历代书家分为逸品、神品、妙品、能品的说法，但是仅就其境界与格调而言，是属于形而上层面的品藻。而今天我们社会上的书法考级，完全是属于形而下层面的量化评定。
其实，不仅书法，任何一门艺术的发生、发展都与人的心灵攸关。尤其是书法，“书者，如也。如其学，如其才，如其志……”书写的是一个人的品格、气象以及文化的修养。每个人的个性和不同的特征也决定了书法的风格。若以一种统一的标准去界定和框架一幅字的好与坏，这起码是不符合书法的审美精神的。
钢琴可以考级，油画、素描或许也可以，因为在它们的传统上确立了相应的规范和模式，同时也符合它们的艺术规律。比如，曲式中的结构和秩序；油画、素描中的光影等，都属于科学的范畴。但，书法不是，书法根植于中华传统文化这块沃土，它的审美观点更多地反映了中国文化的气质与哲学精神，重直觉、重神韵等特质。这些因素都决定了书法不能用西方的艺术理论来解读。
有必要对书法考级行为叫停。第一，书法考级没有文化根基和学术要求，对书法家的评价缺乏学理性和艺术标准。第二，泛滥成灾的书法考级会混淆全社会对书法艺术的真正理解，甚至会把人们引入歧途。第三，试图建立一个科学、权威的书法考级专业队伍，并确定一个人人认可的书法考级办法，不是短时间可以实现的。第四，对书法考级商业逻辑的热衷，使腐败难免、公正难行。
吉公网安备 22060202000206号